如果不考虑价格的影响，1994年国家财政教育支出总额达到1174.7亿元[1]，比1989年的503.9亿元增长1.33倍，年均增长26.6%。附1：1980年至1994年教育经费占国民生产总值和国家财政支出的比重。国家预算内教育经费达884.0亿元，比1980年的108.2亿元增长7.17倍，增长2.22倍从1989年的397.7亿元，年均增长24.4%。

目前，餐饮甜品行业特许经营蓬勃发展，不少加盟商都希望在餐饮甜品市场中获得收益。归根结底，总部和网点之间的利润差异让网点感觉自己的利润被挤压了。为了抢订单，总部不断降低快递员的配送费用，从2020年的1.1元降至2021年的0.65元，而差评将罚款100元，当天差评则需要35 条正面评价抵消了这一点。这让快递员觉得自己的工资不够，入不敷出。

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据联合国教科文组织1993年统计，1990年我国学前和初等教育的投入占日常支出总额的32.7%，中学占34.4%，高等教育占18.6%。与世界上一些发达国家和发展中国家相比，这个数字处于中等水平（见表3）。

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从初等、中等和高等教育生均费用比例来看，1990年我国小学、初中、大学年生均费用比例为1:2.28:29.34； 1993年为1:1.73:17.93（见附表4）。造成较大变化的部分原因是大学生的每名公共资助有所减少，部分费用已转由学生家庭分担。

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这些业务量的增长将反馈到终端网点。对于网点来说，虽然业务量大，但由于快递价格低廉，数量越大，成本越高，工作量越大，加上客户、加盟商的期望值高，网点就需要进一步投入成本和人员增加，导致加盟商和门店的利润减少。

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地区间教育经费投入也存在巨大差异。从义务教育生均预算经费看，1993年北京为628.68元，上海为704.77元，天津为401.66元，广西为181.70元，宁夏为205.65元。元，甘肃为176.17元，贵州仅为129.56元[5]。

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据联合国教科文组织1993年统计，1991年世界平均公共教育经费占国民生产总值的5.1%，其中发达国家这一比例为5.3%，发展中国家为4.1%，最不发达国家为4.1%。发达国家为3.3%，而中国仅为2.3%（见附录2）。

但在特许经营体系下，企业的流程管理、控制模式、激励机制、终端渠道管理、响应能力等，在分配机制和执行上很容易出现偏差。基于此，快递公司总部应对加盟商进行重新定位，同时转变激励机制，从过去完全以总部为中心转变为以市场为中心、以渠道为中心、以客户为中心。

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